La National Science Foundation finance l’Université de Buffalo pour développer le nouveau système d’intelligence artificielle … [+]
La National Science Foundation (NSF) a accordé à l’Université de Buffalo une subvention de 20 millions de dollars sur cinq ans pour créer un institut d’intelligence artificielle (IA) axé sur les besoins de recherche des troubles de la parole et du langage chez la petite enfance.
Le nouvel AI Special Education Institute vise à développer une technologie d’intelligence artificielle avancée pour fournir de nouvelles évaluations, interventions et services dans les troubles de la parole et du langage. Cette subvention est fournie par la NSF et l’Institut des sciences de l’éducation du ministère de l’Éducation.
Le président de l’Université de Buffalo, Satish K. Tripathi, a déclaré à propos du prix que le fait d’avoir été sélectionné par la National Science Foundation pour diriger cette initiative percutante souligne le rôle essentiel que jouent nos chercheurs de classe mondiale dans la résolution de certains des défis les plus difficiles. et un environnement inclusif qui permet aux jeunes apprenants de s’épanouir.
Tripathi a également reconnu son soutien à la recherche universitaire et financée par le gouvernement fédéral par les sénateurs américains Charles Schumer et Kirsten Gillibrand et le membre du Congrès Brian Higgins.
L’institut comprend plus de 30 chercheurs de neuf universités, dont l’Université de Buffalo; Université de l’Illinois Urbana-Champaign ; Université de Stanford; Université de Washington ; L’Université de Cornell; Université du Nevada, Reno; Université du Texas à El Paso; Université d’État de Penn ; et l’Université de l’Oregon. Venu Govindaraju, vice-président pour le développement académique et économique à l’Université de Buffalo, est le chercheur principal de la subvention.
Les chercheurs participants apportent leur expertise dans les domaines de l’intelligence artificielle, du traitement du langage naturel, de la robotique sociale, des troubles de la communication, de la diversité et de l’inclusion, de l’apprentissage des sciences, de la communication, etc.
L’institut est chargé de développer deux nouvelles solutions d’intelligence artificielle.
- Un testeur d’intelligence artificielle pour permettre une détection précoce universelle des problèmes de parole et de langage. Le filtre sera utilisé dans les classes de la petite enfance pour analyser les flux vidéo et audio des interactions naturelles des enfants, mesurer leur discours, leurs expressions faciales et autres gestes, et évaluer les aspects nouveaux et difficiles de l’automatisation.
- AI Orchestrator est une application qui aide les orthophonistes à créer des interventions fondées sur des preuves et adaptées pour être les plus efficaces pour chaque enfant. Il surveille également les progrès des élèves et ajuste les plans de cours en fonction des données collectées.
Le directeur du programme de la NSF, James Donlon, a déclaré : « L’Institute for Distinguished AI Education est l’un des 18 instituts d’IA dirigés par la NSF, un écosystème de recherche et d’éducation sur l’intelligence artificielle qui cherche à faire des avancées transformatrices dans la recherche sur l’IA et l’innovation alimentée par l’IA. Déclaration NSF. Prix. « Nous sommes ravis d’accueillir cette nouvelle équipe au sein du programme AI Institutes. »
La subvention est la plus importante subvention existante du National Artificial Intelligence Institute, lancée par la NSF en 2019 pour soutenir la recherche à long terme et à haut rendement sur l’intelligence artificielle dans plusieurs secteurs économiques, disciplines scientifiques et technologies.
Le sénateur Schumer a noté que l’Université de Buffalo est à la tête de New York et de notre pays dans le développement d’innovations majeures en matière de technologie éducative, et maintenant Buffalo accueillera le tout premier Institut national d’intelligence artificielle à New York pour transformer l’éducation des enfants ayant des troubles de la communication. Cet investissement fédéral majeur aidera à apporter la technologie dans la salle de classe pour garantir que tous les enfants reçoivent l’aide dont ils ont besoin pour surmonter les défis du langage et du traitement du langage, comme l’ont mené les recherches menées par des scientifiques à Buffalo.
Selon la NSF, plus de 3,4 millions d’enfants en Amérique ont besoin de services d’orthophonie, mais il y a moins de 61 000 orthophonistes pour les servir. Cet écart et les difficultés d’apprentissage qui y sont liées ont récemment été exacerbés par la pandémie de Covid-19, ce qui rend très difficile pour les enfants de recevoir les services individualisés d’orthophonie dont ils ont besoin.
« Nous attendons avec impatience de voir comment cette équipe fera progresser la recherche sur l’IA pour fournir de meilleures solutions aux enfants ayant des besoins spéciaux, à leurs familles et aux écoles américaines qui les desservent. “Ce projet est un excellent exemple de la manière dont nous pouvons utiliser les technologies de l’IA pour améliorer les services que notre nation peut fournir au peuple américain”, a déclaré Fengfeng Ke, directeur du programme de la NSF.
